แนวข้อสอบชุดชุดที่ ๑แนวคิดเกี่ยวกับสมรรถนะ
1.  นักจิตวิทยาที่เป็นเจ้าของแนวคิด “สมรรถนะ” คือข้อใด
ก.  Howard Gardnen
ข.  David Mc Clelland
ค.  Wiggin
ง.  Derbono
2.  แนวคิดในการนำสมรรถนะมาใช้ในกระบวนการบริหาร ตรงกับข้อใด
ก.  การสรรหา
ข.  การพัฒนา
ค.  การธำรงรักษา
ง.  การออกจากราชการ
3.  แนวคิดเรื่องโมเดลภูเขาน้ำแข็ง ให้ความสำคัญกับส่วนใดมากที่สุด
ก.  สวนที่อยู่เหนือน้ำ
ข.  ส่วนที่อยู่ใต้น้ำ
ค.  สำคัญทุกส่วนเท่ากัน
ง.  ส่วนที่เป็นความรู้ทักษะ และความชำนาญ
4.  ข้อใดเกี่ยวข้องกับสมรรถนะน้อยที่สุด
ก.  ความชำนาญ
ข.  ความเชี่ยวชาญ
ค.  ความคิดเห็น
ง.  ความพร้อม
5.  ตามแนวคิดของ Spencer ส่วนใดที่พัฒนา                       ได้ง่ายสุด
ก.  ความรู้และทักษะ
ข.  ทัศนคติค่านิยม
ค.  บุคลิกลักษณะประจำตัวของบุคคล
ง.  แรงขับภายใน
6.  ข้อใด ไม่ใช่ Core competency
ก.  ความซื่อสัตย์
ข.  ความใฝ่รู้
ค.  ความรับผิดชอบ
ง.  ความชำนาญเฉพาะด้าน
7.  การนำ Competency ไปใช้ในการจัดการทรัพยากรมนุษย์ (HR) ข้อใด สำคัญที่สุด
ก.  การวางแผน
ข.  การกำหนดค่าจ้าง
ค.  การคัดเลือก
ง.  การบรรจุแต่งตั้ง
8.  การนำสมรรถนะไปใช้ในฐานเครื่องมือการบริหารทรัพยากรมนุษย์ ข้อใดเหมาะสมน้อยที่สุด
ก.  Competency เป็นเครื่องมือช่วยแปลงวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์สู่กระบวนการบริหารทรัพยากรมนุษย์
ข.   Competency เป็นเครื่องมือพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
ค.  Competency เป็นมาตรฐานการแสดงพฤติกรรมที่ดีของบุคลากร
ง.  Competency เป็นเครื่องมือคัดกรองทรัพยากรบุคคลใช้ได้ทั้งระบบอุปถัมภ์และระบบคุณธรรม
9.  ท่านคิดว่าทักษะในการเป็นข้าราชการข้อใด สำคัญที่สุด
ก.  การคิด
ข.  การทำงาน
ค.  การสื่อสาร
ง.  การทำงานเป็นทีม
10.  การจัดกลุ่มสมรรถนะของนักบริหารระดับสูงข้อใด ไม่ถูกต้อง
ก.  การปรับตัวและความยืดหยุ่น
ข.  การบริหารการเปลี่ยนแปลง
ค.  การบรรลุผลสัมฤทธิ์
ง.  การทำงานเป็นทีม
11.  ข้อใด ไม่ใช่ Core competency
ก.  การบริการที่ดี
ข.  การพัฒนาตนเอง
ค.  การวิเคราะห์และการสังเคราะห์
ง.  การทำงานเป็นทีม
12.  ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ พัฒนาผลงานให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง หมายถึงข้อใด
ก.  การมุ่งผลสัมฤทธิ์
ข.  การบริการที่ดี
ค.  การพัฒนาตนเอง
ง.  การทำงานเป็นทีม
13.  ข้อใด ไม่ใช่ สมรรถนะประจำสายงานของผู้บริหาร
ก.  การพัฒนาตนเอง
ข.  การวิเคราะห์สังเคราะห์
ค.  การสื่อสารและการจูงใจ
ง.  การมีวิสัยทัศน์
14.  “การนำองค์กร” สอดคล้องกับสมรรถนะข้อใด
ก.  การวิเคราะห์สังเคราะห์
ข.  การสื่อสารและการจูงใจ
ค.  การพัฒนาศักยภาพบุคลากร
ง.  การมีวิสัยทัศน์
15.  ผอ.เสริม ได้จัดทำผลงานเพื่อขอเลื่อนวิทยะฐานะเชี่ยวชาญและได้นำผลงานมาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผอ.เสริม ปฏิบัติตามสมรรถนะด้านใด
ก.  การมีวิสัยทัศน์
ข.  การพัฒนาตนเอง
ค.  การมุ่งผลสัมฤทธิ์
ง.  การวิเคราะห์สังเคราะห์
16.  จากการสำรวจความพึงพอใจของการบริการผู้ปกครองนักเรียน พบว่า ผู้ปกครองส่วนใหญ่พอใจ หากท่านเป็นกรรมการประเมินโรงเรียนนี้จะได้คะแนนด้านการบริการระดับใด
ก.  ดีมาก
ข.  ดี
ค.  พอใช้
ง.  ปรับปรุง
17.  ผอ.เติม เป็นผู้บริหารที่มีความสามารถพิเศษในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ไม่ว่าจะอยู่ในชุมชนหรือในสถานศึกษาก็สามารถปรับตัวได้อย่างกลมกลืน ผอ.เสริม มีสมรรถนะด้านใด
ก.  การวิเคราะห์สังเคราะห์
ข.  การมีวิสัยทัศน์
ค.  การทำงานเป็นทีม
ง.  การบริการที่ดี
18.  ผอ.ดี เป็นนักบริหารแนะแนว มีทักษะพิเศษสามารถให้คำปรึกษาแนะนำช่วยแก้ปัญหาให้เพื่อนร่วมงานอย่างสม่ำเสมอ ผอ.ดี มีสมรรถนะด้านใด
ก.  การสื่อสารและจูงใจ
ข.  การมีวิสัยทัศน์
ค.  การพัฒนาศักยภาพบุคลากร
ง.  การมุ่งผลสัมฤทธิ์
19.  SWOT Analysis เกี่ยวข้องกับข้อใด มากที่สุด
ก.  Core competency
ข.  Functional competency
ค.  Self concept
ง.  Motives
20.  ทักษะของผู้บริหารระดับสูงข้อใดเป็นองค์ประกอบของสมรรถนะด้านการบริหารคน
ก.  การบริหารการเปลี่ยนแปลง
ข.  การสื่อสาร
ค.  การทำงานให้บรรลุผลสัมฤทธิ์
ง.  การตัดสินใจ
แนวข้อสอบชุดที่ ๒ การมุ่งผลสัมฤทธิ์
21.  RBM เกี่ยวข้องกับข้อใดมากที่สุด
ก.  การกระจายอำนาจ
ข.  การมุ่งผลสัมฤทธิ์
ค.  การบริหารภาครัฐแนวใหม่
ง.  การตรวจสอบผลปฏิบัติงาน
22.  ผลสัมฤทธิ์ หมายถึงข้อใด
ก.  ปัจจัย + ผลผลิต
ข.  ปัจจัย – ผลผลิต
ค.  ผลผลิต + ผลลัพธ์
ง.  ผลลัพธ์ – ผลผลิต
23.  การบริหารแบบ RBM เน้นในเรื่องใดเป็นสำคัญ
ก.  ปัจจัยนำเข้า
ข.  กระบวนการ
ค.  ผลลัพธ์
ง.  ผลผลิต
24.  ตัวบ่งชี้การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ข้อใดสำคัญที่สุด
ก.  การวินิจฉัยองค์กร
ข.  การนำองค์กร
ค.  การปฏิบัติที่เป็นเลิศ
ง.  การวางแผนกลยุทธ์
25.  หากท่านเป็นผู้บริหารโรงเรียนใหม่ และมีความมุ่งหวังที่จะให้การบริหารเกิดผลสัมฤทธิ์สูงสุด ท่านจะเลือกดำเนินการในข้อใดเป็นอันดับแรก
ก.  กำหนดเป้าหมายขององค์กรให้ชัดเจน
ข.  จัดสรรงบประมาณโดยให้ความสำคัญของงานวิชาการเป็นอันดับแรก
ค.  สร้างวัฒนธรรมและอุดมการณ์ขององค์กร
ง.  กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กล
    ยุทธ์ ที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม
26.  ข้อใด ไม่ใช่ มุมมองของ BSC
ก.  การเงิน
ข.  ลูกค้า
ค.  กระบวนการภายใน
ง.  ผลสัมฤทธิ์
27.  หากท่านจะประเมินผลสัมฤทธิ์โดยใช้ BSC ท่านจะต้องประเมิน 4 ด้าน ยกเว้นข้อใด
ก.  วัตถุประสงค์
ข.  ตัวชี้วัด
ค.  เป้าหมาย
ง.  วิสัยทัศน์
28.  ท่านเป็นผู้บริหารโรงเรียนขนาดใหญ่ มีงบประมาณมากเพียงพอในการบริหาร ท่านจะยึดหลักการบริหารด้านการเงินตามข้อใด
ก.  เน้นผลลัพธ์คือผู้เรียนเป็นหลัก
ข.  ความประหยัดและคุ้มค่า
ค.  บริหารในรูปของคณะกรรมการ
ง.  ยึดตัวชี้งัดในการบริหารจัดการ
29.  หากท่านกำหนด KPI ในการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ท่านจะให้ความสำคัญข้อใดเป็นลำดับสุดท้าย
ก.  ความเฉพาะเจาะจง  ข.  วัดได้
ค.  บรรลุผลสำเร็จ  ง.  ทันเวลา
30.  บุคคลในข้อใดเป็นผู้บริหารที่มุ่งผลสัมฤทธิ์
ก.  ผอ.สมศรี ให้ความสำคัญเรื่องกายภาพ สิ่งแวดล้อม และการพัฒนาแหล่งเรียนรู้
ข.  ผอ.สมดี เน้นการวางแผนกลยุทธ์การทำงาน ยึดแผนเป็นตัวตั้ง
ค.  ผอ.บุศมี ให้ความสำคัญกับการระดมทรัพยากรในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้
ง.  ผอ.นารี เน้นเรื่องงานวิชาการ และระเบียบวินัยของผู้เรียน