ข้อสอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช 2551
1.  หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2551  ประกาศใช้เมื่อใด
ก.  7  กรกฎาคม  2551 
ข.  11  กรกฎาคม  2551
ค.  7  ธันวาคม  2551   
ง.  11  ธันวาคม  2551
2.  ข้อใดเป็นเหตุผลที่สำคัญในการพัฒนาและประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  แทนการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544
ก.      เป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมเพราะใช้หลักสูตรฯ   นานถึง  6  ปีแล้ว
ข.      หลักสูตรฯ 2544  กำหนดกลุ่มสาระการเรียนรู้มากเกินไป
ค.      ความไม่ชัดเจนบางประการของหลักสูตรฯ2544
ง.       เพราะการเปลี่ยนแปลงผู้บริหาร นักการศึกษาและนักการเมืองใหม่หรือรัฐบาลใหม่
3.  ลักษณะของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551                       คือข้อใด
          ก.  หลักสูตรอิงวิชาการ
          ข.  หลักสูตรอิงคุณภาพ
          ค.  หลักสูตรอิงมาตรฐาน
          ง.  หลักสูตรอิงสาระการเรียนรู้
4.  ข้อความในข้อใดไม่ใช่  วิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ก.  มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข.  ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้เต็ม ศักยภาพ
ค.  ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
ง.  ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสารและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
5.  ข้อใด ไม่ใช่    จุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
          ก. จุดหมายมี  5  ข้อ
          ข. เป็นการศึกษาเพื่อปวงชน
          ค. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย
          ง.  มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร  การคิด การแก้ปัญหา  การใช้ เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต
6.  “เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน  ประชาชนทุกคน มีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ”ข้อความดังกล่าวเกี่ยวข้องในข้อใด
          ก.  หลักการของหลักสูตร
          ข.  จุดหมายของหลักสูตร
          ค.  สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
          ง.  คุณลักษณะอันพึงประสงค์
7.  ข้อใดคือสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนทั้งหมด
ก.  รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย      ใฝ่เรียนรู้
ข.  ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การ    แก้ปัญหา และมี จิตสาธารณะ
ค.  ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การ     แก้ปัญหา การใช้ ทักษะชีวิต และการใช้     เทคโนโลยี
ง.  ความสามารถในการสื่อสาร การคิด มุ่งมั่น ในการทำงานรักความเป็นไทยและ มีจิต  สาธารณะ
8.  ข้อใดกล่าวถูกต้อง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 2551
ก.      ตัวชี้วัดมี 2 ประเภท คือ ตัวชี้วัดชั้นปีและตัวชี้วัดช่วงชั้น
ข.      ตัวชี้วัดมี 67 ตัวชี้วัด
ค.      กลุ่มสาระการเรียนรู้มี 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้
ง.       กิจกรรมพัฒนานักเรียนประกอบด้วยกิจกรรมแนะแนวและกิจกรรมนักเรียน
9.  ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ก.      ระดับประถมศึกษา จัดเวลาเรียนเป็นรายปี       มีเวลาเรียนวันละไม่เกิน 5 ชั่วโมง
ข.      ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จัดเวลาเรียนเป็น รายภาค มีเวลาเรียนวันละไม่เกิน 6 ชั่วโมง
ค.      ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลาเรียนวันละไม่เกิน 6 ชั่วโมง
ง.       ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลาเรียนวันละไม่น้อยกว่า 6 ชั่วโมง
10.  ในระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามข้อใดที่จัดเวลาเรียน 80 ชั่วโมงต่อปี ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
ก.      วิทยาศาสตร์, สังคมศึกษา, ศิลปะ
ข.      วิทยาศาสตร์, ศิลปะ, สุขศึกษาและพลศึกษา
ค.      วิทยาศาสตร์, คณิตศาสตร์, ศิลปะ, การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ง.       วิทยาศาสตร์, ศิลปะ, สุขศึกษาและพลศึกษา ภาษาต่างประเทศ
11.  โครงสร้างเวลาเรียนของหลักสูตรแกนกลางของการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในข้อใดไม่ถูกต้อง
ก.      เวลาเรียนพื้นฐาน ระดับประถม  ไม่เกิน 1000  ชั่วโมง
ข.      เวลาเรียนพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 880 ชั่วโมง/ปี
ค.      เวลาเรียนพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1640 ชั่วโมง/ช่วงชั้น
ง.       ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เวลาเรียนไม่เกิน 1200/ปี
12.  รายวิชาประวัติศาสตร์ กำหนดให้จัดเพิ่มเติมเป็นพิเศษข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก.      จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
ข.      จัดเป็นรายวิชาบังคับในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
ค.      จัดเป็นรายวิชาพื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
ง.       จัดเป็นรายวิชาพื้นฐาน แยกเป็นกลุ่มสาระ การเรียนรู้โดยเฉพาะ
13.  การกำหนดเวลาเรียนของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนข้อใดถูกต้อง
ก.      ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีละ 120 ชั่วโมง
ข.      มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ตลอดช่วงชั้น 360 ชั่วโมง
ค.      มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ปีละ 120 ชั่วโมง
ง.       ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีละ 80 ชั่วโมง
14.  “กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์”กำหนดเวลาเรียนในข้อใดถูกต้อง
ก.      ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีละ 60 ชั่วโมง
ข.      ประถมศึกษาปีที่ 1-6 รวม 6 ปี 60 ชั่วโมง
ค.      มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปีละ 45 ชั่วโมง
ง.       มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ปีละ 60 ชั่วโมง
15.  “รหัสวิชา ท14101” หมายถึงข้อใด
ก.      วิชาภาษาไทยเพิ่มเติมชั้นประถมศึกษา
           ปีที่ 4 วิชาที่ 1
ข.      วิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
          รายวิชาพื้นฐาน วิชาที่ 1
ค.      วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
          รายวิชาเพิ่มเติมวิชาที่ 1
ง.       วิชาภาษาไทย ช่วงชั้นที่ 4 รายวิชาพื้นฐานวิชาที่ 1
16.  รหัสตัวอักษรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศข้อใดไม่ถูกต้อง
         ก.  ป  หมายถึงภาษาสเปน
          ข.  ซ  หมายถึงภาษารัสเซีย
          ค.  อ  หมายถึงภาษาอังกฤษ
          ง.  ต  หมายถึงภาษาตุรกี
17.  ข้อใดเป็นรหัสวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติมวิชาที่ 5
          ก.  ส 34205    ข.  ส 31205
          ค.  ส 43205    ง.  ส 34105
18.  หลักสูตรสถานศึกษาจะต้องได้รับความเห็นชอบและอนุมัติจากคณะกรรมการคณะใด
ก.      คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข.      คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ
ค.      คณะกรรมการวัดผลและประเมินผล
ง.       คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
19.  ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กำหนดรายวิชาหนึ่ง โดยมีเวลาเรียน 60 ชั่วโมงต่อภาคเรียน คิดเป็นหน่วยกิตได้ตามข้อใด
          ก.  0.5 หน่วยกิต
          ข.  1 หน่วยกิต
          ค.  1.5 หน่วยกิต
          ง.  2 หน่วยกิต
20.  การกำหนดเวลาเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก.      ป.1-ป.6 เวลาเรียน  ปีละ   40 ชั่วโมง
ข.      ม.1-ม.3 เวลาเรียน  ปีละ    40 ชั่วโมง
ค.      ม.4-ม.6 เวลาเรียน  ปีละ    40 ชั่วโมง
ง.       ม.4-ม.6 เวลาเรียน  รวม   3 ปี  80 ชั่วโมง
21.  ข้อใดเกี่ยวข้องกับ “รายวิชาเพิ่มเติม”
ก.  มีมาตรฐาน การเรียนรู้ เป็นเป้าหมาย
     ในการพัฒนาผู้เรียน
ข.  มีตัวชี้วัดเป็นเป้าหมายในการพัฒนา
     ผู้เรียน
ค.  มีมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเป็น
     เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน
ง.  มีผลการเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการ
    พัฒนาผู้เรียน
22.  ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
          ก.  กิจกรรมแนะแนว
          ข.  กิจกรรมนักเรียน
          ค.  กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์
          ง.  กิจกรรมพิเศษ
23.  ข้อใดกำหนดเวลาเรียนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณูประโยชน์ได้ถูกต้อง
ก.  ป.1-ป.6 ปีละ 10 ชั่วโมง รวม 60 ชั่วโมง
ข.  ม.1-ม.3 ปีละ 15 ชั่วโมง รวม 45 ชั่วโมง
ค.  ม.4-ม.6 รวม 3 ปี 60 ชั่วโมง
ง.  ป.1-ม.3 ปีละ 120 ชั่วโมง
24.  องค์ประกอบของ กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น มีอะไรบ้าง
ก.  เป้าหมาย/จุดเน้นระดับท้องถิ่น
ข.  สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ค.  การประเมินคุณภาพการศึกษาระดับท้องถิ่น
ง.  ถูกทุกข้อ
25. การนำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นไปใช้ในการจัด การเรียนการสอน ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก.      แทรกในรายวิชาพื้นฐานทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
ข.      จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมได้ตามที่ต้องการจะเน้น
ค.      จัดเป็นหลักสูตรท้องถิ่นแยกจากหลักสูตรสถานศึกษา
ง.       จัดได้ทั้งตามข้อ ก และ ข
26.  การวัดและประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดให้มีการวัดและประเมินผล กี่ระดับ
          ก.  1  ระดับ              ข.  2  ระดับ
          ค.  3  ระดับ              ง.  4  ระดับ
27.  คณะกรรมการชุดใดเป็นผู้ให้ความเห็นชอบผลการวัดและประเมินผล ระดับสถานศึกษา
ก.  คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ
    ของ สถานศึกษา
ข.  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ค.  คณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียน
ง.  คณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้และ
     กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
28.  จุดมุ่งหมายของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้คือข้อใด
ก.  เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของครู
ข.  เพื่อพัฒนาผู้เรียนและตัดสินผลการเรียน
ค.  เพื่อให้เป็นไปตามระเบียบการวัดและ
     ประเมินผล
ง.  เพื่อประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา
29.  เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนระดับประถมศึกษาข้อใดไม่ถูกต้อง
ก.  ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ
     80  ของ  เวลาเรียนทั้งหมด
ข.  ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุก
    รายวิชา
ค.  ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดและ
     ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด
ง.  ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินการอ่าน คิด
    วิเคราะห์และเขียน และผ่านเกณฑ์ระดับดี
30.  ระดับผลการเรียนระบบตัวเลข กำหนดกี่ระดับ
          ก.  5  ระดับ              ข.  6  ระดับ
          ค.  7  ระดับ              ง.  8  ระดับ
31.  ตัวเลขในข้อใดไม่ใช่ ระดับผลการเรียนในระบบตัวเลข
          ก.  0                       ข.  0.5
          ค.  1.5                    ง.  3
32.  เกณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ข้อใด  ไม่ถูกต้อง
          ก.  ดีเยี่ยม      ข.  ดี
          ค.  พอใช้        ง.  ผ่าน / ไม่ผ่าน
33.  เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ก.  ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไม่
    เกิน  81 หน่วยกิต
ข.  ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไม่
    น้อยกว่า 81 หน่วยกิต
ค.  ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิด
    วิเคราะห์และเขียนในระดับผ่านเกณฑ์การ
    ประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด
ง.  ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง
    ประสงค์ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน
    ตามที่สถานศึกษากำหนด
34.  เอกสารหลักฐานการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดทั้งหมดมีกี่แบบ
  ก.  ปพ. 1 และ ปพ. 2
  ข. ปพ. 1 ปพ. 2 และปพ. 3
  ค.  ปพ. 1 ปพ. 2 ปพ. 3 และ ปพ. 4
  ง.  ปพ. 1 ปพ. 2 ปพ. 3 ปพ. 4 และ ปพ. 5
35.  แบบ ปพ. 2 คือ ข้อใด
          ก.  ระเบียบแสดงผลการเรียน
          ข.  แบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษา
          ค.  ประกาศนียบัตร
          ง.  ระเบียบสะสม
36.  การวัดและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ “มีวินัย” วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม มากที่สุดควรเป็นข้อใด
ก.  การทดสอบ    ข.  การสอบถาม, สัมภาษณ์
ค.  การปฏิบัติ     ง.  การสังเกต
37.  การวัดและประเมินผลด้านทักษะและกระบวนการควรใช้วิธีการในข้อใดมากที่สุด
           ก.  การทดสอบ         
 ข.  การสัมภาษณ์
 ค.  การปฏิบัติ          
 ง.  การสังเกต
38.  เงื่อนไขหรือเกณฑ์ในข้อใด มีคุณภาพต่ำกว่าข้ออื่น ๆ
ก.  ตั้งใจและรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จ
    มีการปรับปรุงและพัฒนาให้ดีขึ้น
ข.  ตั้งใจและรับผิดชอบปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จ
     มีการปรับปรุงให้ดีขึ้น
ค.  ตั้งใจและรับผิดชอบปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จ
     มีการปรับปรุงให้ดีขึ้น
ง.  ตั้งใจและปฏิบัติหน้าที่จนสำเร็จมีการ
    ปรับปรุงให้ดีขึ้น
39.  การกำหนดหน่วยการเรียนรู้ ข้อใดไม่เกี่ยวข้อง
         ก.  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
          ข.  สาระการเรียนรู้
          ค.  เวลาเรียน
          ง.  เกณฑ์ตัดสินผลการเรียน
40.  ขั้นตอนการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามแนวคิด Backward Design คือข้อใด
ก.  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ การวัดและ
     ประเมินผล และกิจกรรมการเรียนรู้
ข.  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ กิจกรรมการ
    เรียนรู้และการวัดและประเมินผล
ค.  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ การวัดและ
     ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ และ
     สื่อการเรียนรู้
ง.  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ กิจกรรมการ
    เรียนรู้การวัดและประเมินผล สื่อการเรียนรู้
41.  “วันนี้อาจารย์ให้การบ้านคณิตศาสตร์มา 3 ข้อ เรามาช่วยกันทำคนละข้อ แล้วเอามาแลกกันดีไหม”ควรเลือกคำตอบในข้อใด
          ก.  เห็นด้วย   
          ข.  ดี เราจะได้มีความรู้ทุกข้อ
          ค.  ควรทำเองทั้ง 3 ข้อ จะดีกว่า
          ง.  ดี เพราะบางข้อเราไม่เข้าใจ
42.  ตัวชี้วัดกำหนดไว้ว่า “ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ” ข้อใดเป็นสาระการเรียนรู้
ก.  ระบุ / เลือกซื้อสินค้าและบริการ
ข.  ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและ
     บริการ
ค.  การเขียนรายงาน
ง.  ความสามารถในการคิดและการซื้อสินค้า
     และบริการ
43.  มาตรฐาน ท.1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน จากมาตรฐานดังกล่าวข้อใดระบุด้านเจตคติและการคิด
          ก.  กระบวนการอ่าน และการแก้ปัญหา
          ข.  การดำเนินชีวิตและความรู้
          ค.  นิสัยรักการอ่านและการตัดสินใจ
          ง.  ไม่มีข้อถูก
44.  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กำหนดสาระการเรียนรู้กี่สาระ
          ก.  4  สาระ               ข.  5  สาระ
          ค.  6  สาระ               ง.  8  สาระ
45.  “ตีความและประเมินคุณค่าแนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต” เป็นตัวชี้วัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้ในข้อใด
          ก.  ภาษาไทย          
          ข.  วิทยาศาสตร์
          ค.  สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
          ง.  ศิลปะ
46.  จากตัวชี้วัดข้อ 45 นักเรียนจะต้องเรียนรู้อะไร และทำอะไรได้บ้าง ข้อใดมีความสมบูรณ์ที่สุด
ก.  งานเขียน วิธีเขียน วิธีอ่าน ตีความและ
     ประเมินคุณค่า ประยุกต์ใช้และแก้ปัญหา
ข.  วิธีอ่าน วิธีเขียน ตีความและประเมินค่า
     ประยุกต์ใช้และแก้ปัญหา
ค.  งานเขียน ข้อคิดภาษา วิธีเขียน วิธีอ่าน
     การตีความและประเมินค่า การาคิด
     ประยุกต์ใช้และแก้ปัญหา
ง.  งานเขียน ข้อคิด ภาษา วิธีเขียน วิธีอ่าน
      การคิดแก้ปัญหาและการสื่อการ
47.  แนวการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 คือข้อใด
ก.  มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข.  ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง
ค.  ผู้เรียนได้ฝึกทักษะต่าง ๆ จนชำนาญ
ง.  ถูกทุกข้อ
8.  การจัดการเรียนรู้มุ่งผลที่เกิดกับผู้เรียน ตามข้อใดมีความสมบูรณ์มากที่สุด
ก.  มีความรู้ ทักษะกระบวนการ เจตคติ
     คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง
     ประสงค์
ข.  คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น ใช้
     กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีทักษะชีวิต
ค.  มีความรู้ ทักษะกระบวนการ เจตคติและ
     คุณลักษณะอันพึงประสงค์และกระบวนการ
     คิด
ง.  มีความรู้ ทักษะ เจตคติและคุณลักษณะอัน
    พึงประสงค์ และมีทักษะชีวิต
49.  การกำหนดหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  หน่วยที่ 1 และ 2  กำหนดเวลารวมกัน 30 ชั่วโมง เวลาที่เหลือสำหรับหน่วยอื่น ๆ อีกรวมกันกี่ชั่วโมง
ก.  120 ชั่วโมง         
ข.  150 ชั่วโมง
ค.  170 ชั่วโมง         
ง.  180 ชั่วโมง
50.  กิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ หมายถึงข้อใด
ก.  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน       
ข.  กิจกรรมแนะแนว
ค.  กิจกรรมนักเรียน            
ง.  กิจกรรมเพื่อสังคมและ
    สาธารณประโยชน์