สถิติผู้เข้าชม

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterวันนี้836
mod_vvisit_counterวันก่อน2127
mod_vvisit_counterสัปดาห์นี้836
mod_vvisit_counterสัปดาห์ก่อน17897
mod_vvisit_counterเดือนนี้49920
mod_vvisit_counterเดือนก่อน76165
mod_vvisit_counterทั้งหมด2109029
บุคคลทั่วไปOnline: 45
IP ของคุณคือ 38.107.179.226
เข้าชมล่าสุด 20-05-2012 12:55

สถานะสมาชิก

เรามี  ออนไลน์
สูงเม่นโมเดล PDF
เขียนโดย pornchai phokanyo   
วันเสาร์ที่ 24 กันยายน 2011 เวลา 06:57
                        สูงเม่นโมเดล
การจัดหลักสูตรและการเรียนการสอน โดยความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยพะเยาและโรงเรียนต้นแบบใน ๓ จังหวัด ได้แก่ แพร่ น่าน และพะเยา
วัตถุประสงค์
๑)เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เชิงบูรณาการระหว่างมหาวิทยาลัยพะเยาและโรงเรียนต้นแบบ ที่มีการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนร่วมกัน
๒)เพื่อพัฒนาผู้เรียนไปสู่การสร้างอาชีพ นักพัฒนาโปรแกรม นักคอมพิวเตอร์กราฟฟิก และแอนิเมชั่น นักผลิตสื่อประสมที่ทำงานในท้องถิ่น
๓)เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้มีทักษะความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่เน้นทักษะปฏิบัติให้แก่นักเรียน ร
๔)เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้สามารถเข้าเรียนต่อสาขาวิชาทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในระดับอุดมศึกษา
๕)เพื่อบูรณาการการศึกษาควบคู่กับการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน โดยพัฒนาศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจ นวัตกรรมใหม่ทั้งระดับโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย ให้เป็นแหล่งบ่มเพาะ และแหล่งฝึกปฏิบัติงานของนักเรียน นิสิตนักศึกษา อันจะนำไปสู่การสร้างผลงานป้อนตลาดไปทั่วโลกได้อีกด้วย
 ที่ผ่านมาระบบการศึกษาจัดเพียงหลักสูตรเดียว แต่ใช้กับนักเรียนทั้งประเทศ ซึ่งอยู่ภูมิภาคและภูมิประเทศที่มีความหลากหลายและแตกต่างกัน ใช้เวลาเรียน ๑๒ ปีเพื่อสอบเข้าเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยเท่านั้น ทำให้นักเรียนไม่ได้เรียนตามความถนัดมากนัก ซึ่งเป็นการปิดกั้นโอกาสในการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเป็นอย่างมาก สิ่งที่จะต้องดำเนินการต่อไปคือ มีการปรับระบบการเรียนในระดับมัธยมศึกษา โดยแบ่งเป็น ๓ สาย ได้แก่ ๑) มัธยมฯ ที่มุ่งสู่การเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัย ๒) มัธยมฯ เชิงปฏิบัติ ทั้งในสาขาเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม และการบริหารจัดการและการบริการ ๓) มัธยมฯ กลุ่มความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งการนำนโยบายการพัฒนาการศึกษาแบบกลุ่มพื้นที่ หรือ Area Based และการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ ๒๕๕๕ สถานศึกษาจะต้องร่วมมือกับหน่วยการศึกษาอื่นในจังหวัด เพื่อแปลงนโยบายไปสู่แผนปฏิบัติของแต่ละจังหวัดให้เกิดขึ้นจริง